Manusia Dan Hewan Memiliki Kemampuan Matematika Semenjak Kecil
Beberapa orang dilahirkan dengan bakat musik atau seni atau olahraga. Tapi bagaimana matematika? Atau beberapa dari kita tiba di dunia dengan kemampuan matematika yang lebih baik daripada yang lain? Menurut hasil sebuah penelitian oleh tim dari Johns Hopkins Universitas psikolog. Yang dipimpin oleh Libertus Melissa, seorang rekan post-doktoral di Departemen Ilmu Psikologi dan Otak di Sekolah Krieger Seni dan Ilmu Pengetahuan, menunjukkan bahwa kemampuan matematika anak-anak prasekolah sangat terkait dengan "akal nomor," yang disebut sebagai "Sistem Nomor Perkiraan" atau ANS.
Penelitian mengungkapkan bahwa "akal nomor" tidak hanya dimiliki oleh manusia, hewan pun memiliki hal tersebut. Misalnya, bagaimana memastikan di mana mereka dapat menemukan kacang, tanaman atau permainan dan melacak makanan yang mereka buru atau kumpulkan. Sedangkan manusia menggunakannya setiap hari untuk memperkirakan jumlah kursi yang tersedia di bioskop atau jumlah orang dalam sebuah pertemuan. Dan bahkan hal tersebut dimiliki semenjak bayi.
Kami percaya bahwa nomor akal adalah universal, sedangkan kemampuan matematika telah dianggap tergantung pada budaya dan bahasa yang membutuhkan waktu bertahun-tahun untuk belajar," jelasnya. Libertus dan rekan-rekannya Lisa Feigenson dan Justin Halberda, dosen di Departemen Psikologi dan Ilmu Otak, menemukan bahwa ketepatan estimasi anak-anak berkorelasi dengan keterampilan matematika mereka. Artinya, anak-anak bisa membuat estimasi terbaik dalam tugas perbandingan titik (misalnya, menilai bahwa delapan titik-titik kuning lebih dari tujuh titik biru) juga tahu paling banyak tentang angka Arab dan aritmatika.
Masih menjadi pertanyaan adalah, akar penyebab hubungan antara akal dan kemampuan matematika nomor. Apakah anak-anak lahir dengan kemampuan yang lebih baik untuk menghitung dan untuk memahami sifat simbolis nomor? Atau tidak semua anak terlahir dengan kemampuan unruk menghitung dan berakhir dengan cara menghindari hal-hal yang bersifat matematika sebelum mereka mencobanya?
"Tentu saja, masih banyak pertanyaan dan ada banyak hal yang harus kita pelajari," kata Libertus. "Tapi apa yang kita lakukan menimbulkan jalan penting untuk penelitian masa depan dan aplikasi dalam pendidikan. Salah satu hal yang paling mendasar adalah apakah kita bisa melatih Number System Perkiraan anak-anak dan meningkatkan kemampuan matematika mereka, dan apakah kita dapat mengembangkan kurikulum matematika sekolah yang menggunakan kemampuan anak-anak ANS dan membantu mereka memahami konsep-konsep matematika lebih maju dari sebelumnya. "
*Sumber : physorg.com/Kartika Maharani
