Kurikulum berubah lagi
Pekan lalu, Menteri Pendidikan Nasional (Mendiknas) Mohammad Nuh mengatakan, alasan mata pelajaran PKn dijadikan kurikulum nasional karena dalam pembelajaran tersebut akan dimasukan ideologi Pancasila. Mendiknas beralasan, hal itu dilakukan sebagai alat perekat bangsa sehingga akan dimasukan dalam PKn dan dijadikan kurikulum nasional. Untuk mata pelajaran Matematika, perlu adanya persamaan sehingga harus distandarkan secara nasional dengan kurikulum nasional. Sementara di mata pelajaran Pendidikan Agama, lanjut Mendiknas, diperlukan untuk membangun moral bangsa agar generasi muda tidak radikal dan tidak fundamentalis. Khusus Bahasa Indonesia, kata Mendiknas, karena merupakan aset nasional dan budaya nasional, mata pelajaran ini diperlukan sebagai kurikulum nasional.
keterangan Mendiknas tersebut memunculkan berbagai wacana, diantaranya dilontarkan oleh Sugih, guru Matematika di SMP 167 Jakarta. ia berujar bila
mata pelajaran Matematika yang ia ajarkan dirasa sulit bila distandarisasikan, mengingat kemampuan setiap anak, setiap sekolah, dan setiap daerah sangat jauh berbeda. Sedangkan menurut Ishak Ibrahim, pengajar PKn di SMP 212 menambahkan, pemerintah telah mengubah Kurikulum 1994 menjadi KTSP 2006. Namun demikian, atas perubahan itu pemerintah tidak pernah membangun kapasitas guru dan sekolah untuk menyusun kurikulum (KTSP). Akhirnya, KTSP tetap berorientasi pada materi, bukan pada kompetensinya.
Forum Musyawarah Guru Jakarta (FMGJ) menilai, perubahan kurikulum oleh Kementrian Pendidikan Nasional lebih bersifat reaktif. Perubahan tersebut sebenarnya dilatarbelakangi oleh hasil kajian yang menilai, bahwa Kurikulum 1994 dinilai lebih berorientasi pada materi (pengetahuan/kognitif), sehingga hanya jadi "hafalan" bagi siswa, sementara guru hanya menjadi penceramah tanpa melakukan pembangunan karakter dan soft skill. sebaiknya pemerintah mengkaji kembali terhadap KTSP 2006, baru merekomendasi perubahan, ujar Retno Listyarti dari Forum Musyawarah Guru Jakarta .
